寄宿生活

                     文武學校寄宿項目是發展全人教育使命的重要環節。在一個紀律嚴明同時充滿關愛的環境下生活,學生能夠在日常與人相處、待人接物的過程中得到成長,更能充分體會到文武學校的核心價值觀:仁、義、平。


              領導力


                     文武學校學生能在寄宿生活中培養領導力及責任感。


              宿舍長


                     高中學生擔任宿舍長,協助管理宿舍樓里的日常事務,包括監督晚自習、叫早及熄燈提醒、檢查宿舍、考勤、檢查學生校服著裝和個人儀表等。


              學生會


              學生會是由學生選舉產生的學生團體,致力于服務全體文武學校成員:

              • ?廣泛聽取各方意見,并找尋積極的解決辦法。
              • ?參與組織各項活動,豐富校園生活,宣傳文武學校使命。
              • ?參與組織學院活動。
              • ?協助行政管理團隊踐行文武學校使命。


              健康保健和心理咨詢項目


              健康保健項目


                     文武學校致力于學生的健康成長。學校醫務室擁有專業人員,為師生、員工提供24小時醫療服務。


              心理咨詢項目


                     學校配備專業的心理咨詢師為學生提供專業心理指導,培養情商, 促進學生身心的健康發展。




              走讀生


                     走讀生與寄宿生一樣,白天參與學術課程,課后參與課外活動。專門的舍監和導師管理和指導走讀生,與走讀生家長一起助力孩子的成長。



              輔導老師


                     正如文武學校這樣,輔導老師*在大多數英美寄宿學校是一個至關重要的角色。家長信任寄宿學校,因此“將孩子送離”,這樣做也代表家長將照顧孩子的責任委托給了學校。寄宿學校中,輔導老師就是孩子們的家長。寄宿學校的生活繁瑣忙碌,輔導老師承擔起了照顧學生的責任,幫助孩子們適應寄宿生活。如同父母一樣,輔導老師會通過日?;优c孩子建立起良好的關系,是孩子在校生活期間的依靠,師生間親密無間的關系甚至多年如一日。


              *Tutor的稱呼普遍在英國寄宿學校使用,而advisor或mentor一詞更常用在美國寄宿學校。在中國的公立學校,稱呼為班主任。類似于文武學校小學部的班主任。


                     文武學校大多數的輔導老師是在宿舍樓內居住的值班老師。共同居住在宿舍樓內,學生和老師有了更多的機會互動,談論在校生活和學術話題,同時老師也有更多的時間去了解學生。部分住在校外,經驗豐富的優秀老師會擔任走讀生輔導老師和高中部寄宿生的輔導老師。


                     每位輔導老師負責一組學生,與他們定期會面,探討日常生活、品格教育或任何學生感興趣的話題。輔導老師是家長了解學生的重要橋梁。他們也經常與舍監、教師及其他員工溝通,討論學生的生活及學習,幫助學生培養尊敬長輩的傳統美德,增進與長輩之間的感情。



              學院制


                     從小學一年級至高中,文武學校設有四個學院。每個學院由不同年齡學生組成,學生之間親如兄弟姐妹。學生通過學校不同的體育、戲劇活動,培養團隊精神,爭取集體榮譽, 鍛煉組織能力,增強自信。


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